你家孩子每天与大自然接触的时间有多少?孩子上网的时间有多少?他们喜欢待在室外,还是更倾向于宅在家里看电视或上网玩游戏?他们是否染上网瘾?
今年四月份,心理医生陈医生接待了一位焦虑的妈妈:她岁的儿子年来不愿出家门一步,且反应淡漠,不爱说话。不管父母骂还是责备,儿子就像一块木头一样没有什么明显反应。
妈妈打开儿子的房门,男孩头发长至垂肩,形象憔悴,眼睛却紧紧注视电脑。
“网瘾!”陈医生判断,他据此开出了常用的“方子”&;&;关掉网络和有线电视,不给男孩任何食物。
数天后,男孩虚弱地躺在床上,神情却依旧漠然。
最终,陈医生建议家属送男孩到七院救治。“年独自躲在房间,不跟外界和自然接触,不跟家人交流,长期上网,造成男孩反应淡漠。”陈医生最终确认病因。
这种表现叫自然环境缺失症。什么叫自然环境缺失症?浙江大学心理学副教授、主任医师陈树林解释,自然缺失症的具体表现就是儿童与自然的关系断裂,这种关系断裂导致了一系列令人担忧的症状,包括儿童肥胖、注意力紊乱、孤独、抑郁、愤怒等。
一般说来,-岁阶段,是儿童的高级情感发展期。在此阶段,孩子们逐渐从大自然、从周围人身边等自然环境里学会,什么叫喜欢,什么叫比较喜欢,什么叫非常喜欢之类丰富而细腻的复杂情感;如果自然环境这一环节缺失,“感知觉”系统就没法发育成熟。
存在自然环境缺乏症的孩子,由于长期面对网络等单一的事物,情感上很容易愤怒或激动,要么狂笑要么狂怒,没有缓冲情感,情感不丰富,比较单一。
这些孩子,还害怕交通、害怕陌生人、害怕自然,整天只盯着电视。自然缺乏症导致的最严重后果是注意力不集中、上课不认真、不听指挥、不能完成指定的任务。患有自然缺失症的儿童容易出现暴力倾向。
重建孩子与自然的联系成为教育面临的重大挑战
自然之友总干事李波说,自然缺失症在中国并没有引起足够的重视,家长们还是更愿意把孩子送进各种学习班,而不是带着孩子接触大自然。孩子患上自然缺失症,很大程度上是家长的责任。
《美国公共卫生杂志》去年刊登的一项调查称,“自然环境缺乏症”患者如果开始经常到公园等户外场所活动,身心紊乱的症状就会明显减少。不带特殊目的,也没有时间限制的挖洞、爬树、过河、洞穴探险、爬山和抓小动物等,还能充分调动五官,让孩子在与复杂自然的接触过程中集中注意力、锻炼创造力。(推荐阅读:控制上网时间软件带来网络安全)
拉近生活与自然的距离,重新建立孩子们与自然的联结,让孩子在真实的世界里学习,成为教育面临的重大挑战。相关专家认为,恢复儿童与自然的内在联系,更具根本性的是改变将城市与自然对立、城市与自然隔绝、所谓“自然在远方”的空间规划,建设“野生化的城市”。