正苗启德：不爱学习是一种造成注意力不集中乃至厌烦学习培训，进而挑选躲避的心理状态。萨姆林斯基以前说过:“沒有一开始就不太喜欢学习培训的孩子。”殊不知，伴随着社会的发展趋势，愈来愈多的孩子遭受阅读文章没用性的危害。这个问题在同学中越来越严重，许多学员都是有差异水平的厌学情绪。为了更好地让孩子更健康，更全方位地接纳德育教育，老师和父母务必深入了解到孩子“不爱学习”的难题。那麼，大家需要怎样摆脱厌学情绪呢？
第一，让孩子塑造合理的世界观和价值观念。
最先，大家务必改正“读书无用论”的错误认识。要改正这种错误观点，大家务必用事实说话。用实际的事例让孩子坚信“专业知识改变人生和人生道路”。叙述生物学家固执探求真理的小故事，叙述科学研究与人类社会的密切相关。叙述科技知识在中华民族现代化建设中的主导地位和功效，进而唤起她们学精专业知识的本质驱动力，塑造自身的人生规划。
第二，塑造孩子的自学能力。
塑造孩子的兴趣爱好，要开发设计孩子的优点，防止缺点，父母与老师要正确对待孩子的优点，激励孩子让兴趣爱好正确引导好奇心。与此同时要多留意一些坏习惯，不必一味的批评教育，要用适度的形式去说动正确引导。指责学员时，一定要留意场所和限度，以动因为主导，尽量减少指责和斥责。
第三，指导孩子的学习能力，尽可能缓解她们的心里和学习压力。
许多孩子不爱学习是由于学习能力不足，无法跟上学习培训。随后，在老师和父母的指责和斥责下，这种孩子对自身的学习能力愈来愈沒有自信心，伴随着時间的变化，她们的自学能力慢慢消退。因而，父母与老师应当勤奋指导孩子的学习培训。一旦孩子的学习培训无法跟上，就需要采用目的性的指导。一旦孩子的学业成绩提升了，孩子便会发觉信心和自学能力都是会获得塑造。
第四，提升孩子的人际关系工作能力。
不一样家中的孩子，因为家庭氛围，经济发展教育意识的不一样，性情差别非常大。有一些孩子不爱说话，内向，性格孤僻。假如老师和同学对她们过度冷淡，她们非常容易害怕孤独，躁动不安等消极情绪，这会让她们不太喜欢校园生活，乃至不太喜欢学习培训。因而，老师和同学应当给这种学员一些关注和协助，积极主动与她们沟通交流，为她们造就优良的学习气氛。
孩子不爱学习的因素有很多，每一个人的状况也会不一样。大家应当对症治疗，有目的性地处理这种难题。
