每一位父母在加入这个圈子之前，我会问：“你们选择1-1教练式的辅导，希望得到有关自身能力的提高或个人发展的建议，具体如何？”
90%的父母答道：“通过亲子沟通能力学习好，让亲子关系变得和谐，不像现在这样孩子和我的关系就是疏远和对立。
这种回答似乎是正确的吧，其实有后半段隐藏在心底，许多人都没有坦率地说出：“亲子关系变好之后，孩子就可以高高兴兴地主动回去上学了！”
主意也没有什么问题，关键是把这两段结合起来，整个论证的逻辑就成了——因为我具备了亲子交流的能力，所以孩子应该去上学！
反过来讲，这种逻辑就是——由于我现在不知道该怎么和孩子交流，所以孩子有厌学行为！
大家在这儿看到什么问题没有？真的吗？
这样的逻辑隐藏着一个前提，那就是：'家长应该对孩子的阅读负责。
这一先决条件就源于“有责任感的父母应管教孩子”这一传统道德价值，这直接导致了负责任这一道德品质和对孩子进行管教的行为。
对于这种价值观，我今天并没有像谴责、鞭挞那样全盘否定，或者像谴责那样。
这可不仅仅是…
每一种价值观念都有其适用的背景和时代，一切事物不能永远、一成不变。
而我只想说——
对出生在信息时代的00后来说，他们是属于明天的世界，未来他们的生活、学习、社交只能使我们这一代父母(70后、80后)感到沮丧。
我想再重复一遍：
对于小孩读书这件事，当父母学会放手不管教时，厌学问题就解决了80%！
为什麽不管怎样不管怎样解决厌学问题都等于80%？
这时，你一定要问：“教练，可不可以用心理学，认知方面的问题，详细阐述一下啊？
今天我不想说得这么高，专业，我就用一个通俗易懂的语言，来与您的执念碰撞一下哈！
大家都知道，只要是正常的人，就不愿看见一些人明明面带愁容，心事重重，却又装作若无其事，更别提处理了。
假如真的躲不开，躲不掉，最简单的应对办法就是应付几声，赶紧躲开，生怕这种坏情绪传染给自己，影响自己的好心情。
俗话说：不能因为别人的“双喜临门”，破坏了自己的好心情。
哦，这正是我们所说的！
让我们看一看厌学儿童的母亲，基本上说，孩子一出生，就没有自己的生活爱好，闲暇之余，孩子就是她的生命，是她未来的寄托和全部希望。
特别是孩子到了青春期以后，就更不敢放松妈妈的警觉，诸如这样的事情：玩手机、坏同学、课外爱好等，都是让妈妈们如临大敌。
母亲哪里还可以有自己的乐子啊？一心一意地扑在孩子的学习成绩之上，这样做才不愧为“贤妻良母”的称号。
这一情结，正如古代寡妇不肯改嫁，只换来了朝廷下达的贞节牌坊一般的深沉执著！
看一看许多厌学，或叛逆出其他问题的孩子，你会发现在孩子后面有个形影不离、苦大仇深、掏心掏肺(不仅自己掏孩子的)，还有自己的老母亲。
当厌学的孩子母亲执意要把自己变成苦逼，却要求孩子要自信，要开心，要整天盼望他早日回到学校，这不是强逼孩子做无米之炊吗？
