1.心理状态不成熟，工作压力
因为青春发育期的孩子生理学和情绪发展趋势不成熟，院校和父母又给与过大的工作压力，可能使孩子发生一些心态和方式的更改。
2.忧郁症
在全部学前期到成年人以前，是神经衰弱的第一个高峰期，许多孩子都是有消沉的想法。孩子们对本人的将来及发展前途消极，失落，有自卑感。因为父母教师沒有注意到孩子的脾气转变，造成本就少联系的孩子，心理状态分歧至极，抑郁症而厌学。
3.青春发育期自我意识矛盾
产生厌学与一些孩子刚入青春发育期相关，当女生发生第一次来月经和男孩儿初次频繁遗精时，因为神经系统，内分泌失调的功效，她们的警惕性提高，担心院校实际上是一种移形换影的变换自我防御机制，根据弃学延缓了“不让人发觉”，“不知道该怎么办”这类不确定性的性精神压力。
4.学习培训目标不确立
学员自身也会为了学习培训目标不确立，不思进取或学习的方法不合理，考試遭到不成功而发生的厌学心理状态。
什么缘由会造成孩子厌学
5.关心过低或放肆
大部分孩子是怀着一种神秘感走入校园内，对学习生活并无充分准备，假如爸爸妈妈对孩子关心过低，整日只忙碌自身的事而忽略了孩子入校后的心理状态转变，听之任之，一旦孩子碰到了艰难，觉得学习培训好苦而失去兴趣爱好也就失去驱动力，接踵而来的就是厌学。
6.比较严重的家庭纠纷
日常生活在一个常常出现纠纷案件的家中，孩子会郁郁寡欢而乏力在意课程。见到日常生活幸福快乐持续遭受严重危害时，他怎么可能把大学的功夫看得十分关键呢?家中快速的猛烈争执和极度的焦虑不安氛围，尤其是爸爸妈妈处在兴奋情况下并没有在意到孩子的状况，乃至把孩子当受气包，这更提升了难题的严重后果。
7.信心欠缺
逐渐时孩子对学习培训特别感兴趣，信心十足。但孩子的想像力和不同寻常的个人行为通常被因循守旧，日常生活呆板，只留意成绩的爸爸妈妈所压抑感，自甘堕落。
